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在高中美术绘画模块《水彩风景写生》教学中实现有效教学，你认为需要解决哪些关键问题
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《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“形成人文素养”搭配的短语是（）。
A.激发创造精神B.调节心理状态C.理解美术文化D.陶冶审美情操
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上课前，教师落实美术教学任务的准备工作是（）。
A.编制教案B.强化训练C.多提问题D.互助研究
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案例：郝老师在上高中美术鉴赏课《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：①评价方式：以小组自评为主，互评为辅，教师点评。②评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议。
案例：陶老师准备上摄影创作课，却苦于没有足够的摄影器材供学生使用。于是。他改上摄影鉴赏课。在教学中，讲解了布列松等大师的摄影作品及其艺术风格。有些同学听课后跃跃欲试．也想实践操作。然而陶老师告诉学生，大师的艺术不是可以轻易模仿的。而且需要专业的摄影器材，目前我们学校还不具备这样的条件……问题：对陶老师教学活动的优、缺点进行评析，并谈一谈如何在条件欠缺的学校开展相关内容的教学。
上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创作主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词的确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授教学法B.引导启发法C.讨论教学法D.示范教学法
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