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(2014广西)某初中曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门，回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上，同学们纷纷谈了自己的看法：“许多电话根本不能用，有的连电话线都被扯断了，太缺德了!简直丢人!要是外地人来咱这儿，打电话碰到这种情况，那对我们这地方和这里的人会是什么印象？”“要招商引资，发展经济，就要首先从这些小事做起。注意环境建设，每个人都要有公德意识。”“生活告诉我们要讲公德。”根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明()。
A学生的道德认识要在生活、实践中亲身体验
B学生的道德养成需要将道德认识内化为道德品质，外化为道德行为
C学校德育应当走向生活化，创设有利条件让学生体验生活
D学校组织引导学生参加社会实践活动，可以加深学生的道德情感体验
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(2014四川宜宾)德育过程是()的过程。
A培养知情意行
B教师指导下学生能动的道德活动
C促进学生品德发展矛盾的积极转化
D提高学生自我教育能力
(2014陕西咸阳)教师职业的专业化体现在()。
A从业人员需要经受长期的专门训练，具备专精化的知识和技能
B工作上具有权威性及独立自主性
C有自己的专业团体和明确的职业道德
D具有高度的自律性和自我提高精神
（2015山东济南）下列属于中国古代官学的有()。
A西周国学
B汉代太学
C唐代国子学
D宋代书院
（2016山东）“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有()。
A这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用
B后天教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
C这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异
D这种观点为平民中举贤才的主张提供了依据
(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
A概况
B教学过程
C板书设计
D教学后记