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一名罪犯经过2年的学习，达到了能读书、看报、写信的水平，掌握了整数和小数的四则运算能力。他所经过的教育层次为（）。
A．高小班
B．初中班
C．扫盲班
D．高中班
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请分析下面案例中教师为什么会对学生产生这样的影响?作为教师，你从中得到什么启示?我之所以能在工作中取得成就，是因为我不想做一个庸庸碌碌的人。这要感谢我初中的班主任梅老师，当初我做她课代表，每次到她的办公室送作业，看到较多的是:要么她在批改作业，要么她在备课，要么她在小黑板上画图，要么在翻阅一堆杂志......。一次，我在送作业时和她闲谈起来，说:你每天从家门到校门，从教研室的门到教室的门，经常备课、批改作业，你不觉得枯燥吗?你难道就这样愿意过一生吗?她当时笑着说，它是我选择的一生事业......。说得那么自然、家常，一点也没加思索。那次谈话中，她的一句话让我记在了笔记本上:人啊，可以默默无闻，但不能庸庸碌碌。在那时，它就成了我生活的准则，一直伴随我到现在。.......难怪，每当节假日时，我们初中班的同学都自然地以不同的方式慰问、祝福她，去看望她。我想，这就是人生最大幸福吧?
某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。[问题1][简答题]请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型，然后提出针对性的教育措施。