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在具体开展亲职教育辅导服务时，“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的( )强化亲子关系。
A教育者
B管理者
C使能者
D辅导者
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在心理咨询中良好的共情下列包括（）。
A.辅导者对来访者所陈述的事实、观点等有准确的了解
B.辅导者通过观察来访者的言行表现，准确地了解来访者对此事的情感体验
C.辅导者做到完全满足来访者的所有需求
D.辅导者对来访者情感程度的把握较为全面、准确
E.做到不让来访者知道辅导者的真实感受
下列关于心理辅导的说法中，不正确的是( )。
A心理辅导的目标是学会调适、寻求发展
B以建立良好的辅导关系为前提
C辅导教师应积极关注、尊重受辅导者
D辅导教师不必走进受辅导者的内心世界
在处理冲突过程中，社会工作者的角色不仅是充当工作者、辅导者，而且是（ ）。
A、领导者
B、使能者
C、决策者
D、调解人
第22题下列属于教师要充当的角色的是（ ）。
A.知识传授者B.团体领导者C.家长的代理人D.心理辅导者
A.知识传授者B.团体领导者C.家长的代理人D.心理辅导者
在评估性会谈中，发现受辅导者前后所说内容不一致时，可以适当进行提问，协助当事人弄清自己的心理感受。
A.正确
B.错误