教育“生物起源说”的代表是()
A．英国博物学家达尔文。B．法国社会学家勒图尔诺。C．德国教育家沛西.能。D．美国教育家孟禄。

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“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家

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博物学家:几十年来,我们已经了解到大蜥蜴,一种新西兰的爬行动物,在南部岛屿已濒临灭绝。但是,因为南部岛屿大蜥蜴与北部岛屿大蜥蜴被认为是同一种类的生物,所以没有必要去保护它们。然而新的研究表明南部岛屿大蜥蜴是一种仅在那个地方发现的、与众不同的生物。因为人们现在知道如果南部岛屿大蜥蜴灭绝了,那么这个种类的大蜥蜴就会因此全部灭绝,所以人们不得不防止它们灭绝,即使这意味着要杀死许多以它们为食的没有灭绝危险

下面哪一项最有助于证明博物学家论述的合理性？()

A．为了最大限度地增加地球上的生物数量，人们应当采取措施来保护所有当地的动物群体

B．当一动物有死亡危险时，人们有义务帮助挽救它的生命，即使这样做会妨碍到其他动物或人类的健康或幸福

C．某一地区性的生物灭绝不会迫使人们去尽力防止它的灭绝，而全球性的生物灭绝则迫使人们努力去保护它

D．应该控制故意和非故意的影响到动物生存的人类活动

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