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对科学技术的社会作用有着不同的观点，请阅读有关材料回答问题。材料1爱因斯坦认为：“科学是一种强有力的2r-具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾害，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。”材料2科学悲观主义者认为，目前世界上存在的全球性问题，如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等，都是科学的罪过，要解决目前存在的问题，就应该回复到不要科学的古代社会甚至原始状态去。材料3科学乐观主义者认为，科学技术可以解决一切社会问题，随着科学技术的不断发展，科学技术会提供解决一切社会问题的手段，甚至可以依靠自然科学去解决资本主义的各种矛盾。材料4在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用也许还无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。——摘自恩格斯：《在马克思墓前的讲话》材料5在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面……技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人们愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。——摘自马克思：《在(人民报)创刊纪念会上的演说》请回答：(1)材料2与材料3在本质上是否相同？(2)材料1与材料2、材料3相比，有什么本质的区别？(3)根据材料4、5，谈谈马克思主义是如何看待科学技术的？对我们有何启示？
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科学技术的军事功能包括（）
A、科学技术带来武器装备的变革
B、科学技术带来战争形态的变革
C、科学技术带来军队编制体制的变革
D、科学技术带来指挥方式的变革
E、科学技术带来军事目的的改变
结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。（结合自己的专业论述科学技术哲学意义） 要点： （1）强调马克思主义技术哲学对科学技术研究具有指导作用； （2）现代科学技术哲学的系统化、复杂化需要科学技术哲学的指导； （3）学习科学技术哲学可以增强科学精神、科学知识、科学理念、科学思维、科学方法、科学道德； （4）学习科学技术哲学可提高科学管理能力 （5）谈谈自己的收获。