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教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）
A.实施范围
B.目的
C.内容
D.对象
相关标签： 教育督导
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教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）
A、内容的综合性
B、手段的多样性
C、作用的客观性
D、对象的广泛性
健全教育督导体制机制，提高教育督导的（），提高学校自主管理能力，完善学校治理结构，继续加强高等学校章程建设。
A、权威性
B、科学性
C、实效性
教育督导计划的一项重要作用是要预先把各种要素合理地协调起来，要求教育督导人员各司其职，各就其位，各尽其能，各负其责，同时相互配合，相互支持，以使教育督导工作顺利得到开展，这一个作用叫作（）。
A、定向作用
B、规范作用
C、协调作用
D、计划作用
信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究，形成初步（）。
A、教育督导意见
B、教育督导计划
C、教育督导结果
D、教育督导评价
国务院教育行政部门行使教育督导权，其主要职责包括()。
A.制定教育督导工作方针政策B.制定教育督导工作计划C.组织实施全国的教育督导工作D.指导地方教育督导工作E.任命县区教育督学
A.制定教育督导工作方针政策B.制定教育督导工作计划C.组织实施全国的教育督导工作D.指导地方教育督导工作E.任命县区教育督学