教学设计，也称教学系统设计，（）是一种教师为达成一定的所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”

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根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。

A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

依据教材中的观点，下述选项中正确的是（）。

A、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能。

B、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能。

C、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能。

D、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能。

[单选]教学论与教学系统设计之间的关系是（）
A．研究对象相同，性质一样
B．完全不相关的两个学科
C．教学论涵盖教学系统设计
D．教学论与教学系统设计既相关但又有区别

德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。

A、对

B、错

教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的（）所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”