大数学家华罗庚在初中时期，数学成绩非常差，他的数学老师跟全班同学说：“如果将来有一个人没有出息，那个人一定是华罗庚。”之后华罗庚通过自己的努力成为了著名的数学家。案例中的数学老师违背了()的学生观。
A、学生是独特的人
B、学生是发展中的人
C、学生是具有独立意义的人
D、学生在教育教学中的主导地位

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下列数学家当中，属于宋元四大数学家的有：（）

A、秦九韶

B、祖冲之

C、杨辉

D、朱世杰

公元前3世纪，古希腊数学家欧几里得提出：“三角形内角之和等于180度。”19世纪，德国数学家黎曼提出：“在球面上，三角形内角之和大于180度。”后来，俄国数学家罗巴切夫斯基又提出：“在凹面上，三角形内角之和小于180度。”这一认识过程说明

A.真理具有绝对性

B.真理具有唯一性

C.真理具有客观性

D.真理具有相对性

南北朝时期杰出的数学家、科学家，计算出圆周率在3．1415926——3．1415927之间。这是当时世界上最精确的值，直到1100多年后才被阿拉伯和法国的数学家超越。这位杰出的数学家是（　　）。
A.祖冲之B.秦九韶C.刘徽D.华罗庚

诺贝尔奖中并没有设置数学奖项，为表彰做出重要贡献的数学家，国际数学家大会设置了一个重要奖项，它只奖励40岁以下的年轻数学家，这个奖项是（）。

A、沃尔夫奖

B、菲尔兹奖

C、麦克阿瑟天才奖

D、阿贝尔奖

“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家