朱熹教育思想的哲学基础是（）
A、一元论的客观唯心主义
B、二无论的客观唯心主义
C、一元论的主观唯心主义
D、二无论的主观唯心主义

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“是亦彼也，彼亦是也”，“劈柴不照纹，累死劈柴人”，“死生有命，富贵在天”，“望梅止渴，心灵手巧”。上述观点依次体现了（）

A.形而上学的观点，意识对物质的反作用，客观唯心主义，一切从实际出发

B.相对主义，规律具有普遍性，客观唯心主义，意识对物质的反作用

C.相对主义，意识对物质的反作用，规律具有普遍性，形而上学的观点

D.形而上学的观点，运动具有绝对性，意识对物质的反作用，客观唯心主义

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客观唯心主义是唯心主义哲学的两种基本形式中的一种。客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。下列观点属于客观唯心主义的是（　　）。
A、吾心即是宇宙B、世界的本原是物质C、世界是绝对精神的产物D、物是观念的集合

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我国哲学家王守仁提出“心外无物”，英国哲学家贝克莱提出“存在就是被感知”。这两种观点()

A.前者是主观唯心主义，后者是客观唯心主义

B.前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义

C.都是主观唯心主义

D.都是客观唯心主义

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客观唯心主义把某种脱离物质、脱离任何个人的精神变成独立自主的客观存在，当作世界的本原和万物的创造者，下列属于客观唯心主义的是（）。

A．万物归于理

B．理念生万物

C．世界是绝对精神的展开

D．上帝造万物