理念：行动

A、哲学：席位

B、文学：创作

C、航标：航行

D、文化：传统

工作已经进入收尾阶段，这时候跟要认真对待，要慎终如始，否则就会（）。

A、一败涂地

B、功亏一篑

C、一蹶不振

D、无功而返

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到____。

（二十七）　　【给定资料】　　2008年3月25日，《光明日报》发表了中国农业大学、人民大学、中国村社发展促进会有关学者、专家深入9个省市区对“大学生村官”的调查报告。在调查中，90%以上村民对“大学生村官”抱有较高的期望，期望大学生能给新农村建设带来积极的影响；多数村民对大学生村官计划表示赞成，对大学生在农村的作用给予充分肯定。但是，个别大学生村官的表现也不尽如人意。有的刚下去时热情很高、信心很足，但一段时间下来，却发现条件艰苦，所学专业很难派上用场，工作起来没了信心和动力。个别地方“大学生村官”流失现象比较严重。　　新华网合肥2007年9月29日消息，蚌埠市凤阳县辞退两名“大学生村官”引起舆论关注。凤阳县人事局局长高峰拿着一份聘用合同说：“辞退易福的理由只有一条，连续两个月没有到任职的板桥镇陈湾村上班，年度考核不合格。”2006年9月易福等19名大学生被凤阳县聘为“村官”，经过培训，他们到该县几个新农村建设示范村任科技副主任。　　记者采访易福时，他讲了四条理由：一是工资待遇太低，生活费每个月600元，还需要结婚送礼，河堤集资等，加上日常零用，所剩无几；二是省里选拔时说表现优秀的，选拔为乡镇机关干部，但在凤阳根本没有执行，到现在为止，几乎没人被选拔；三是对我们不重视，我加入到“村官”队伍是想在农村成就一番事业，但是绝大多数时间没人关心，无事可做；四是发展空间太小，我是大学毕业生，一些想法总是与他们格格不入，缺乏共同语言，“壮志难酬”啊。　　【问题】　　就“给定资料”中“大学生村官”易福被辞退一事，简要谈谈你的看法。　　要求：观点明确，条理清晰，语言简洁流畅。不超过400字。

教学《装在套子里的人》，教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。以下对该教师的教学行为的分析，不正确的一项是( )。

A、有利于学生掌握“铭”这种文体的写作

B、有助于培养学生的创新精神和发散性思维

C、注重学生的个性化阅读，获得独特的感受和情感体验

D、发展学生独立阅读的能力，提升文字表达功力

某调查中心发布报告称，本国家庭的平均住房面积为116.4平方米，人均住房面积为36.0平方米，所以大部分居民的居住环境已经达到“小康水平”。下列各项最能削弱该结论的是（　　）。

A、以上数据只是抽样调查，不是全国性的普查

B、有大量空置的住房也被统计到了“人均住房面积”中来

C、该国居民的居住环境非常悬殊

D、国际通用的“小康”标准中人均居住面积为40平方米