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题目
在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括（）
A、标准关联观察者信度
B、观察者偏见信度
C、观察者内部信度
D、观察者间的信度
E、观察者倾向信度
相关标签： 观察者
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在采用观察法进行资料收集时，观察者本身就是被观察者群体中的一员。此时观察者的角色类型是()
A.完全观察者B.完全参与者C.参与的观察者D.观察的参与者
A.完全观察者B.完全参与者C.参与的观察者D.观察的参与者
关于参与观察，下列说法正确的是（）。
A、参与观察的主要目的在于观察者的自我体验
B、观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响
C、观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感
D、观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实
()，指观察者向被观察者暴露自己是研究者的身份，并以观察者为重心通过参加活动过程进行观察。
A、完全参与者
B、参与观察者
C、观察的参与者
D、完全观察者
当被观察者意识到有人观察他们时，总会有意无意地改变他们的行为与表现，使其行为与表现显得“正常”，更符合社会规范。这种现象被称为（ ）。
A.观察者效应
B.观察者偏见
C.被观察者效应
D.被观察者偏见
在观察和处理资料的过程中，观察者要做到客观几乎是不可能的，他们的价值观和期望往往会对观察结果产生影响。这一现象被称为（）
A、观察者效应
B、被观察者效应
C、观察者偏见
D、被观察者偏见