教学资源建设包括（），和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。
A、是由教师制作，或者购买、交流的多媒体课件和网络课程
B、网上下载的教学资源
C、应用软件自带的素材
学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用。()
网络导师仅仅只是充当一位教师的角色，即网络课程的开发、设计和评价者以及网络课程的传送者。()
