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沟通过程中形成一致性、降低差异性的关键是（）
A、认知感和认同感
B、同情心和同理心
C、宽容心和同情心
D、包容心和忍让心
相关标签： 同情心 认同感 差异性 一致性
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有些父母亲经常限制幼儿的活动,倾向于使用体罚或不加说明的禁止,来管教幼儿伤害他人的行为,如“不许打人”,他们的孩子可能()
A多数向同伴表现同情心
B很少向同伴表现自尊心
C多数向同伴表现优越感
D很少向同伴表现同情心
我们常常为别人的痛苦而痛苦，这是无须证明的事实。像人性中所有与生俱来的感情一样，这种情感绝不是专属于良善君子，尽管他们可能对此最为敏感。即使一个无赖罪大恶极，无视一切社会规范，他也不会完全丧失同情心。这段文字意在说明()。
A．“同情”是为别人的痛苦而痛苦
B．道德品质高的人更可能富有同情心
C．“同情”是人的天性
D．人们都应该去同情其他人
7701有关儿童同情心的发展，以下表述不正确的是：（)1095
A.18个月及更大的儿童在目击他人痛苦时，约1/3的儿童会表现出同情心
B.12-18个月之间，儿童开始逐渐对别人的痛苦表现出关注
C.18-24个月的儿童已经能表现出与父母类似的同情行为
D.3-6岁儿童同情的对象仅局限于父母、教师及同伴
我们对他人的同情心以及我们对学习的热忱使我们的生命更有意义。
同情心：是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在别人的角度思考和处理问题的高度。
根据以上定义，下列不属于同情心的是（）。
A．己所不欲，勿施于人
B．设身处地，感同身受
C．推己及人，将心比心
D．物我两忘，心无旁骛