题目
职业伦理教育的文化模式是基于()而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境
B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境
C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境
D、我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
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相关试题
个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标,指的是()。
A、一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标
B、对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标
C、某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界
D、某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标
儒家对教育所提出的最高目标是()
A.明德
B.亲民
C.止于至善
D.平天下
下列不符合职工教育培训经费的使用范围的有()。
A.高技能人才培训
B.企业职工参加社会上的学历教育所需费用
C.特种作业人员培训
D.个人为取得学位而参加的在职教育所需费用
E.职业技术等级培训
学前儿童家庭教育的目的由两部分组成:一是对家庭教育所要培养的幼儿的 作出规定,即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度,以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定,使幼儿符合一定社会的需要。
在教育目的结构中,核心部分是()。
A.教育管理制度
B.对受教育者身心素质的规定
C.对教育所要培养出的人的社会价值作出规定
D.对受教育者身心素质的规定与对教育所要培养出的人的社会价值作出规定之间的统一