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一个27岁妇女手臂上有一个浅蓝色溃疡，查体发现伤口周围有许多小水泡，感染部位的软组织出现脓肿、水肿，并有发热和全身中毒症状。问及近期活动时，患者说刚从墨西哥和美国中部旅游回来，她买了许多纪念品，包括一些皮革制品和一件羊皮夹克衫。
患者最有可能感染了哪种病原体？
相关标签： 夹克衫 近期活动 病原体
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选确正确的译文。
（ )1. Hand in the homework. （ )2. Where is the art room？ （ )3. It's time to go to bed. （ )4. Take off your jacket. （ )5. What colour is it？ （ )6. Open up your umbrella. （ )7. Let's make a snowman. （ )8. It fits me well. （ )9. I want a pair of slippers. （ )10. Milk a cow. A.它是什么颜色的？ B. 我想要一双拖鞋。 C. 它很适合我。 D. 交家庭作业。 E. 脱掉你的夹克衫。 F. 挤牛奶。 G. 让我们堆雪人吧。 H. 到睡觉时间了。 I. 绘画教室在哪里？ J. 打开你的雨伞。
评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。有一天，张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶.但他们还是围在一起展开了讨论。华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如，我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？”教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。”小明马上应道：“我不是想伤害他呀。”讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问題：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。”这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。保间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。