题目

()是婴儿发展的共同特点

A.间断性和不可评估性

B.阶段性和连续性

C.间断性和不平衡性

D.领域性和间断性

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道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有()

  • A.阶段性、顺序性、差异性
  • B.阶段性、差异性、不平衡性
  • C.顺序性、差异性、不平衡性
  • D.阶段性、顺序性、不平衡性
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