()是婴儿发展的共同特点
A.间断性和不可评估性
B.阶段性和连续性
C.间断性和不平衡性
D.领域性和间断性
道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有()