作文
   题目：收藏             
   岁月在不经意间从我们的眼前悄悄逝去，回眸中，我们发现，生活中总有些事物让人流连忘返，于是不愿让它随岁月流走，而是选择将它收藏，在以后的日子里慢慢品味。打开记忆的大门，你是否已被往事触动，那么就提起笔来，任思绪缓缓流淌吧……
   横线处可添词如：童年的梦、棒棒糖、喜悦、泪水、失败……

下面这种情况应该用哪种方式进行指导

步骤1：在认真学习本章关于“幼儿游戏的观察与评价”部分的基础上，阅读下面的材料：

活动开始后，三个幼儿在油泥区坐定。他们开始忙碌起来了。

浩浩把手中的油泥慢慢团成锥形的，借着拿了一根习惯准备插上去，自言自语道：“还需要两个这个(小棋子)。”他在盒子里找了两个小棋子，贴在长圆锥形的尖的那边的两侧，看起来有点像某个动物的眼睛。他又在上面插了根吸管：“这是鳄鱼嘴棒棒糖。”

晨晨拿着一块红色的油泥，摆弄了一阵后，把油泥压扁，然后放在桌子上，用手指小心地捏着，一个心形的物体慢慢出现了。他把心形拿在手上，插上一根吸管，再细致地修整，想把它变得更完美。接下来，他又做了一个方形的棒棒糖，还在上面戳了几个洞，看起来就像骰子一样。

殷殷拿着油泥做了两个圆形的棒棒糖，她看着旁边的小伙伴做的“鳄鱼嘴棒棒糖”，说：“我也像做那样的，可我不会。”她试着做了一下，似乎不满意，使劲把油泥还原，懊恼地说：“讨厌!讨厌!又做坏了。”她问浩浩：“你这个怎么做的?”浩浩很快说了一下，殷殷听完后自己也做了一个。她似乎不喜欢自己做的，很快就拆掉了，重新再做。等她做好第二个，把这个鳄鱼嘴递给顾客时，顾客说：“我才不要这个呢!”殷殷不说话了。

游戏结束的音乐响起，教师说：“油泥区的作品展示!”油泥区的幼儿都开心地把自己的作品教给教师。

步骤2：根据上面的材料，回答下面两个问题。

1.在材料中教师用了哪种游戏观察的方法?这种观察方法的优点有哪些?

2.根据所提供的观察材料，您觉得如何对殷殷小朋友进行指导?

读下面的文段，回答问题。
　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
1．联系上下文理解词语。
猜测：___________________
沉默不语：_________________
2．用横线画出能够表现孩子们兴高采烈的句子，用波浪线画出描写“我”的心理活动的句子。
3．用“兴高采烈”写一句话。
_____________________
4．请你猜一猜，孩子们可能给对方什么样的暗示呢？
_____________________
5．为什么金吉娅沉默不语呢？
_____________________

读下面的一段话，完成后面的练习。
　　我紧紧（的　地　得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的　地　得）笑脸。
1．在括号里选择正确的字，打“√”。
2．联系上下文理解下面的词语。
仁爱：________________
如愿以偿：________________
3．金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？在文中用“____”画出来。
4．“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（）
①她给我们送来了许多礼物，“我”很感动。
②她送礼物的行为和爱心令“我”感动。
5．假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说几句感谢的话：_____________