若Q在1组，S在3组，则下面哪一项不可能正确？（)
A．G在2组。
B．T在1组。
C．恰好有1个美术学校的学生在1组。
D．恰好有1个美术学校的学生在2组。

阅读下面的短文，完成练习。

“我代表我的祖国”

　　①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。　　②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生，常受到一些人的（忽视、蔑视、歧视）。　　③有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动、激怒、激起）了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”　　④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。　　⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。　　⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。　　⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，（震动、轰动、惊动）了整个画界。　　⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”1．划掉文中括号里不合适的词。2．结合上下文理解下列句子的意思。功夫不负有心人：______________有眼不识泰山：______________3．用“____”画出文章的中心句。4．第④段与第⑤段、⑥段的关系是（）A．总分　　　B．分总　　C．总分总5．第③段与第⑧段的作用是（）A．过渡和总结，表现了徐悲鸿为国争光的品质。B．前后照应，用对比手法烘托了徐悲鸿为国争光的品质。6．徐悲鸿是怎样的一个“有心人”？_____________________

阅读短文，完成后面的练习。

徐悲鸿励志学画

　　1919年春天，年轻的画师徐悲鸿（hóng）考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉（jí）妒（dù）。　　一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”　　徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！　　从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。　　当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹（mó）。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。　　徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包充饥，为的是省下钱来购买绘画用品。　　功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画展。　　那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”1．联系上下文理解词语。嫉妒：______\_　　轰动：_______2．根据事情的发展。用“‖”把短文划分为三部分。3．抓住要点，写出第二部分的主要意思。________________________4．那个外国学生对徐悲鸿的态度前后截然不同，开始时“很不礼貌”，后来是___________。（用原文中的句子回答）5．第四自然段在文中起了________的作用。6．第六自然段是围绕_____________这句话写的。7．说说你对下列句子的理解。（1）功夫不负有心人。_______________（2）有眼不识泰山。_______________8．读了这个故事，你认为徐悲鸿是怎样的人？______________________