小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（）

A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动

B．电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强

C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大

D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

电磁铁在实际中的用途很多，如图所示就是电磁铁的一种应用，在电磁铁没有通电时，衔铁在___\_的作用下使衔铁上的触点B和触点A接触，当电磁铁通电时，电磁铁有了____\__，吸引衔铁使衔铁上的触点B和触点________接触来实现电路的控制。

在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中，开关的__\_可控制磁性的有无；改变电磁铁磁性强弱，可通过滑动变阻器改变____\__实现；要判断电磁铁的磁性弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的_______来确定。

为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，实验小组的同学们用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图23所示的实验．

（1）通过比较  两种情况，可以知道通过电磁铁的电流越大，其磁性越强。

（2）通过比较D中甲、乙两个电磁铁，发现铁芯相同的电磁铁，通过      时，线圈匝数越多，磁性越强。

实验课上小明同学自制电磁铁，并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”。他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线和大头针等实验器材，连接成如图所示的实验电路。

（1）小明控制通过电路的电流不变，观察到甲、乙两个电磁铁吸引大头针的个数不同，这个实验现象说明电磁铁磁性强弱跟______有关。

（2）小明将滑动变阻器的滑片向右移动后，观察到乙电磁铁上吸引的大头针个数增加，此实验现象说明电磁铁磁性强弱还跟_______有关。

下列说法中正确的是

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A．电磁铁是利用电流的磁效应制成的

B．电磁铁是利用电流的磁效应制成的

C．电磁铁是利用电流的磁效应制成的

D．电磁铁是利用电流的磁效应制成的