题目

“一把钥匙开一把锁”的说法在教育学体现了人的发展的:
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性

相关标签: 不平衡性   差异性   阶段性   教育学  

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道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有
A.阶段性、顺序性、差异性
B.阶段性、差异性、不平衡性
C.顺序性、差异性、不平衡性
D.阶段性、顺序性、不平衡性
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