为了判断一段导线中是否有直流通过，手边若有下列几组器材，其中最适用的是（）

A．被磁化的缝衣针及细棉线

B．U形磁铁及细棉线

C．带电的小纸球及细棉线

D．小灯泡及导线

在日常生活中有些情况要设法减小压强，有些情况又要设法增大压强．
（1）请举出在压力不变情况下，设法减小压强的两个实例及方法．
示例：书包带做得较宽；
___\_；______．
（2）请举出在压力不变情况下，设法增大压强的两个实例及方法．
示例：缝纫机的缝衣针磨得很尖．
___\_；______．

    小文同学在学习了“磁化”内容后，将一枚缝衣针在一块磁铁上按教科书上的方法来回摩擦，使缝衣针磁化而具有磁性．经指南针检验，发现缝衣针的尖端为N极．

    小文想，缝衣针是钢制成的，容易被磁化，但如何使已磁化的缝衣针失去磁性呢？于是，他将缝衣针按教科书上的方法反方向来回摩擦，结果缝衣针依然有磁性，并且尖端变为S极．他又想，经棒打、振动磁体后，钢针的磁性会不会消失呢？于是他将针往地上摔，发现钢针仍能吸引大头针，钢针的磁性没有消失．

    小文又想，如果将钢针放在火上加热后，钢针的磁性是变强、变弱，还是消失？  小文设计并做了实验． 

    他将已被磁化的钢针，用钳子夹着放在蜡烛火焰上加热，几秒钟后取下来，发现钢针还是吸引大头针．他又将这枚钢针放在蜡烛火焰上继续加热，直到钢针红了才取下来，冷却后，再用钢针吸引大头针时，一枚大头针也吸不上去了． 

请回答下列问题： 

(1)根据以上叙述，你可以得出什么结论？

(2)你认为这一结论有什么应用？

(3)小文在研究这一问题时，采用了怎样的学习探究过程？