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皮亚杰将人在理解世界以及在与世界互动时所使用的一种有组织的思想或行为模式称作
A．同化
B．图式
C．顺应
D．组织
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相关试题
维果茨基认为，言语发展的阶段是
A．高声言语、低声细语、内部言语
B．外部言语、自我中心言语、内部言语
C．自我中心言语、社会化言语
D．独白言语、内部言语
有时我们会看到这样的现象：儿童以在家里受罚的方式生气地去打玩伴。对此能够合理解释的理论是：
A．经典条件反射学习理论
B．操作条件反射学习理论
C．社会学习理论
D．试误学习理论
婴儿不小心碰到了摇铃的把手听到了摇铃的声音，继而婴儿为了听到摇铃的声音，不断地做出踢踏摇铃把手的动作。这一过程中婴儿的学习形式是
A．经典条件反射的建立
B．操作条件反射的建立
C．观察学习
D．试误学习
儿童建立“客体永久性”的阶段是
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
春节时室外出现了巨大的爆竹声，我们仍然怡然自得地在室内喝茶聊天，而家中的宠物狗却害怕得趴在地上一动不动，在维果茨基看来，这是因为
A．人拥有最近发展区，能够忍受更大的声音
B．人的高级心理机能具有符号中介环节
C．人的注意力水平高于动物
D．人的听觉没有狗的听觉敏锐