学习了功的知识后,章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想:使用机械有时可以省力,有时能够省距离,那么使用机械可不可以省功呢?带着这个问题,她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只,要她们自己去验证、以下是她们的探究过程,请帮助她们完成下面的填空、
(1)老师少给了她们一样必要的器材,这件器材是______.
(2)她们用细线系住铁块,并用向老师要来的器材测出铁块的______.
(3)用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm,求出这次对铁块所做的功是W1.
(4)再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm,测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W2=______J.
(5)经过比较,她们发现W2>W1,请你和她们一起分析造成W2>W1的一种可能的原因是______.
(6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证,老师告诉她们,只要方法正确,无论用哪种机械进行实验,都有这样的规律:把同一物体匀速提升相同高度的条件下,使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都______省功”(填“能”或“不能”).
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滑轮的分类,按其作用分有()。
A.定滑轮和动滑轮
B.定滑轮、动滑轮以及动、定滑轮组成的滑轮组
C.导向滑轮和平衡滑轮
D.硬质滑轮和钢滑轮
利用动滑轮将重物提高2m,人拉力为100N,不考虑动滑轮的重和摩擦,则人做功为()
A.200J
B.200W
C.400J
D.400W
一个人用一个动滑轮提高物体,若用的力是100N,重物在2秒内被匀速提高2米,不计滑轮重,则人对动滑轮做功的功率为()
A.150W
B.l00W
C.200W
D.条件不足,无法计算
用一个动滑轮提起重96牛的物体上升了5m(绳重与摩擦不计),所用的拉力为60牛,则有用功为___\_,则动滑轮的机械效率为______.
用一个动滑轮把重为1000 N的物体提高2 m,所用的力是550 N,则有用功为___\_J,总功为___\_J,这个滑轮组的机械效率为___\_,动滑轮的重力______N(不计绳重及摩擦)