题目

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  有一位农民从小就立志要当作家。为此,他十年如一日地努力着,坚持每天写作并反复修改,然后满怀希望地寄往远方的杂志社。可是多年过去了,没有任何一篇文章变成铅字,他甚至连一封退稿信也未收到。29岁那年,他总算收到一封退稿信,那是他多年来坚持投稿的刊物的一位总编寄来的。信里写道:“看得出你是一个很努力的青年,但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面很狭窄,生活经历也显得过于苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔字越来越出色……”
  一语惊醒梦中人,一直沉迷于作家梦的他幡然大悟,毅然放弃写作,凭借十年如一日的书写,再加上日后的勤奋练习,终于成为有名的硬笔书法家。
  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

相关标签: 钢笔字   十年如一日  

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送教下乡结束时,一个孩子拉着王老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村小学支教。没想到,这一教,便是10年。这所小学老师少,王老师利用业余时间,不断加强学习丰富自己。课堂上,他“十八般武艺”全都派上了用场,善教数学的他同样能演绎语文的精彩,美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外,他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是,孩子们的许多“第一次”纷至杳来,第一次升旗仪式,第一次诗词朗诵会,第一次校园钢笔字展览,第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中,学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们,他们变得越来越爱上学,爱读书,学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道:“王老师,是您给我们阳光般的温暖、前行的力量,让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!问题:请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。
下列选项中,属于迁移作用的例子有( )。

A.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子

B.先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易

C.练好毛笔字有助于写好钢笔字

D.瓦特观察水壶里的水烧烤后,壶盖被蒸汽顶开,由此发明了蒸汽机

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