阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
    理由
    逃避不一定躲过，
    面对不一定难过；
    热闹不一定快乐，
    孤单不一定寂寞；
    拥有不一定长久，
    失去不一定不再拥有。
    你可能因为某个理由而伤心难过，
    但你却能找个理由让自己快乐。
    要求选准角度明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

植物学家发现：当一种毛毛虫咬食植物时，就会引发植物体细胞专一的产生一种挥发性物质（引诱剂)，而这种物质会引诱胡蜂。于是飞来的胡蜂将卵产在毛毛虫体内，孵化的幼虫吃掉毛毛虫。但人工损伤或摘去叶子后植物就没有像虫咬伤那样的反应。据此，请回答：
（1)毛毛虫与其所食植物的关系是______。
（2)从生物基本特征上看，植物对毛毛虫危害发生生理反应的现象属于______。
（3)在上述现象中存在的能量流运途径是_______。
（4)同人工损伤或摘去叶子相比，只有受虫咬伤后的植物细胞才会产生引诱剂，试猜想发生这种反应的主要原因是________。
（5)试设计一简略的实验思路来证明你的猜想：_________。

现在各种野生动物日趋减少，有些已经濒临灭种的边缘。假设你是王平，结合以下几点，请给WWF写一封信，请他们帮助拯救那些野生动物。

参考词汇：保护区 protection regions 协会 association 字数：100-120字 可以适当增加情节，但不能逐句翻译。勿使用真实姓名。开头已经给出，不计入词数。 Dear WWF, Now a growing number of wild animals are dying out every year.

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　“做人要有小蛋糕精神，不怕风吹日晒雨打，永远三块钱”。随着校内网上“小蛋糕语录”迅速被分享，“蛋糕哥”的名声被更多人所了解。在杭州电子科技大学一间教室里12月13日至少有500人聆听了“蛋糕哥”的报告，他的名字叫楼智杭，31岁，身份是一名“蛋糕小贩”，在杭州电子科技大学门口坚持卖小蛋糕已经三年多，很多学生都认识他。大家亲切地称他为“蛋糕哥”。
　　“我的家庭很贫困，所以我在初二时就辍学了，找工作养家糊口。一次偶然的发现，我找到了改变生活的工作。”“蛋糕哥”表示，“我卖的不是销售量，而是生活态度。”对于自己“走红”这件事情，“蛋糕哥”有想法：“红不红，我看得不重。我不为自己走红，为大家将来走红！”他说，其实同学们也可以关注下其他人，普通人生活都很努力。一方面为了自己生存，另一方面也为大家服务。“我的人生观啊，就一句话：人以快乐为本，知足者常乐。”“蛋糕哥”说。
　　同学们感到，这位身边的“草根明星”给了他们别样的人生道理和创业启示。“这是一个纯属学生自发的活动。”主办方家园论坛的负责人告诉记者，在这次活动背后，老师之间也存在一定分歧，有老师觉得请他来是大学生的创新行为，应该鼓励，也有老师觉得小摊贩进大学影响不好，表示反对。 
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。  
　　今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
　　甲：什么是浅阅读？
　　乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。
　　丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
　　丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
　　乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
　　丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
　　丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
　　甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：（1)请将该农田生态系统的食物链（网)补充完整。

（2)蛇在此生态系统中所处的营养级是________。（3)如果想对田鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度的调查，常采用______法。（4)如果你是该研究小组的成员，为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻，同时又要保护生态环境，请你从生态系统信息传递的角度向农民提出合理化建议：_____。