假定你是西安某一中学高三学生李华。在一个英文网络论坛上,你看到如下的一个帖子: With the college entrance examination approaching, quite a few students are suffering mental problems. It does great harm to their study and health. What can we do to help those students？ 请你回帖，要点如下： 

列出某些学生心理焦虑的现象；    2. 提出应该采取的对策（如积极态度和应对方法）。

注意：1. 文章的开头已经给出（不计人总词数），可适当发挥；

词数：120左右。

I agree with what you said. That many students have some mental problems also worries me.                                        

明治维新中土地改革制度的措施是（ ）

A．土地国有化，统一征收地税

B．废除领主土地所有制，拍卖土地

C．国家租凭土地，建立私人农场

D．承认土地私有，允许土地买卖

在对生态系统能量流动进行研究时，正确的研究对象是

[  ]

A．某生物个体输入和输出能量情况B．同一营养级的全部生物能量输入与输出情况C．该生态系统不同种群中全部生物能量输入和输出情况D．以生态系统为研究对象，研究一定时间内生态系统能量的输入与输出情况

下表是一个生态系统中甲、乙、丙、丁四个种群所含能量

下面符合这四个种群所构成的营养结构的是

[  ]

A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁C．D．

材料一 柏利（率美国军舰）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友……
——引自美国帕尔默．科尔顿《近代世界史》
材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访了欧英
国……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调
查研究的成果开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业察为中心…·推行
振兴国有化企业，扶持民业的政策．
——引自（日)安冈昭男《日本近代史》
材料三 （明治维新)改革的动力是西化……日奉聘请的外国专家——在日本人的监督
下——从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右．然而政治和意识形态
的选择就困难了．……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力”…．
——引自（英)艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西
方文明奉身感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日
本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论，每个民族必
须为自己击掠夺，软弱和胆小者将一无所获．
——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答下列问题：
（1)据材料一所述，指出1853年在柏利访日后，日本社会出现的明显变化．
（2)引述材料二和材料三，指出明治政府在经济方面实行的重要改革及其学西方的特
点．
（3)根据材料四，指出明治维新的目标和结果

德川幕府实行锁国政策时期，同日本保持有限贸易联系关系有国家包括①中国   ②俄罗斯   ③朝鲜   ④荷兰

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④