对待中国传统文化的原则是()。

A.中国传统文化是一无是处的封建垃圾

B.深入挖掘中国传统文化中的优秀思想资源，充分利用它们为社会主义建设服务

C.对待中国传统文化，要取其精华，弃其糟粕

D.中国传统文化是包治百病的灵丹妙药

近年来，社会各界对传统文化的热情大大提高，为推动中华优秀传统文化传承发展走上积极健康、规范有序的轨道，春节前夕，中办、、国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作，《意见》要求传承中华优秀传统文化要坚持创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活，让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径，取得实际成效。

请运用辩证否定观的相关知识，分析传承中华优秀传统文化应如何坚持创造性转化和创新性发展。

加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）

A、充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。

B、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。

C、鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。

D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

为了保护中华传统文化资源，传承和弘扬中华文明，传统文化申遗无疑意义重大，但是更值得思考的是。申遗只能给这些非物质文化遗产一个名分，要想使传统文化真正发扬光大、深入人心，还有许多文章要做。其中最重要的是要丰富传统文化的内涵，使之与当代人的文化定位接轨，这样才能唤起当代中国人对传统文化的浓厚兴趣，激发人们参与传统文化的热情，从而达到保护传统文化的目的。这段文字意在强调（）。
A．要提升国人对传统文化的认知度、参与度
B．要丰富传统文化的内涵。使之适应当代人的口味
C．要给传统文化资源申请文化遗产保护，使其发扬光大
D．要加强对传统文化的宣传力度，激发国人的民族认同感

一位高中生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词：“竞争太激烈了，学生们都在忙着学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山传统文化知多少”的论坛上的真实情景。为此，有识之士强烈呼吁，要强化对传统文化的继承教育，这是因为(　　)

①继承是为了发展，没有继承就没有发展     

②传统文化具有鲜明的民族性

③传统文化中有许多有益的东西　  

④传统文化钳制着我们的交往方式和思维方式

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④