我国电子政务阶段性成绩显著,但转型缓慢,问题是停滞的后果。()
A.政府间的电子政务
B.公众间的电子政务
C.政府与企事业部门之间的电子政务
D.政府与公众之间的电子政务
根据行为主体分类,电子政务可分为()
道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有()