()是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性、创造性活动。
A、技术创新
B、科学发现
C、技术发明
D、生产实践
根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和（）
A、趣味性、探索性学习方法
B、趣味性、发现性学习方法
C、研究性、发现性学习方法
D、研究性、探索性学习方法
学前儿童科学教育材料的选抒原则是()。
A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性
D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性
