题目

[单项选择题]某日,一位上车不久的乘客发现手提袋被人割开,装在里面的2000元钱不见了。乘客说上车前手提袋还是好的,因当时还没有人下车,于是司机把车开到附近的派出所。经过调查寻找,发现2000元钱已被扒手扔在椅子下面,嫌疑人有甲、乙、丙、丁:甲说:“反正不是我干的”。乙说:“是丁干的。”丙说:“是乙干的。”丁说:“乙是诬陷。”已知他们当中只有一人说了假话,且扒手只有一个,则扒手是()。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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二、考题解析【教学过程】环节一:创设情境,导入新课教师创设情境,给学生讲解“年兽”的故事,引起学生兴趣,并引入本课课题《怪兽》。环节二:感知作品,新课讲授1.教师展示各时期带有“怪兽”的作品,请学生观察,提出问题:“作品中的怪兽都出现在哪些物品上,他们在当时的作用是什么?”学生思考后回答,教师总结:怪兽在古代多应用于古代的建筑、祭祀中,具有袪凶避灾的作用,都是由动物的形象衍生而来。2.教师根据学生的回答继续提问:这些怪兽给了你们怎样的感受?学生思考后回答,教师总结:表情狰狞,形象夸张。3.教师继续展示作品《错金银双翼铜神兽》《三彩镇墓兽》请学生观察并讨论:“这些怪兽和日常看到的动物有什么区别?哪些部分进行了变化?”学生小组讨论后回答,教师总结:这些艺术品都是古代的艺术家智慧的结晶,运用了夸张、变形、想象、替代的方式创作出来的。4.教师提问学生:如果让你创作一个怪兽形象,你会怎样设计?运用那种创作方法?环节三:示范方法,详细讲解教师以手提袋为例,示范讲解“怪兽”的基本方法,并分步骤讲解:1.纸袋的改造;2.剪、粘完成立体部分;3.画出基本脸部形状;4.完善装饰。环节四:自由创作,实践展评1.出示活动要求:以美术小组为单位运用综合材料设计制作怪兽,教师巡视与个别辅导。2.学生自评、互评作品,从怪兽的制作方法、造型特点方面进行评价,教师总结,并以班级为单位运用刚才所制作的作品演出情景剧。环节五:回顾知识,小结作业1.课堂小结(创作手法、制作方法、寓意)。2.搜集古代其他“怪兽”的形象和故事,说一说他们的形象有哪些特点。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说对四神纹玉铺首的了解?2.你如何看待新课改下的美术教学?

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陶器与纸屑

  在香港的中国百货公司买了一个石湾的陶器。我从前旅行时总是反对购买那些沉重易碎的物品,这一次忍不住还是买了,因为那陶器是一个赤身罗汉骑在一匹向前疾驰的犀牛上,气势雄浑,非常生动,很能象征修行者勇往直前的心境。   百货公司里有专门为陶瓷玻璃包装的房间,负责包装的是一位讲标准北京话的中年妇人。她从满地满墙的纸箱中找来一个,体积大约有我的石湾陶器的四倍大。   接着她熟练地把破报纸和碎纸屑垫在箱底,陶器放中间,四周都塞满碎纸,最后把几张报纸揉成团状,塞好,满意地说:“好了,没问题了,就是从三楼丢下来也不会破了。”   我的石湾陶器本来有两尺长、一尺高、半尺宽,现在成为一个庞然的箱子了,好不容易提回旅馆,我壶刻觉得烦恼,这样大的箱子要如何提回台北呢?它的体积早就超过手提的规定了,如果用空运,破的几率太大,还是不要冒险才好,一个再好的陶瓷,摔破就一文不值了。   后来,我做了决定,决定仍然用手提,舍弃纸箱、碎纸和破报纸,找来一个手提袋提着,从旅馆到飞机场一路无事,但是上飞机走没几步,一个踉跄,手提袋撞到身旁的椅子,只听到清脆的一声,我的心震了一下,完了!   惊魂未定地坐在自己的机位上,把陶器拿出来检视,果然犀牛的右前脚断裂,头上的角则完全断了。   我心里非常非常的后悔,后悔没有信任包装妇人的话,更后悔把纸箱丢弃。这时我心里浮起一个声音说:    “包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。”   确实,我们不能只想保有珍贵的陶器而忽视那些看来无用,却能保护陶器的东西。   生命的历程也是如此,在珍贵的事物周围总是包着很多看似没有意义,随手可以舍弃的东西,但我们不能忽略其价值,因为没有了它们,我们的成长就不完整,就无法把珍贵的东西少年带到中年,成为有智慧的人。同样的,我们也不能忽视那些人生里的负面因素,没有负面因素的人生,就得不到教训、启发、锻炼,乃至于成长了。   对于一朵美丽的花,它脚下卑贱的泥土是一样珍贵的。  对于一道绚烂的彩虹,它前面的乌云与暴雨是一样有意义的。   对于一场精彩的电影,它周围的黑暗与它是同等价值的。1.根据下列意思在文中找出相应的词语。(1)一个钱也不值。( ) (2)受到惊吓后,情绪投有安定下来。( ) (3)充满勇气,奔向前方。( )2.作者为什么不听中年妇女的劝告,执意手提瓷器? 3.手提瓷器,结果怎样?    4.说说你是如何理解下面这句话的。  对一个珍贵的陶器,包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。 5.作者从“陶器与纸屑”的关系想到了生命历程中投有价值的东西及负面因素对成长的影响,这对我们以后的写作有哪些帮助?  6.文章以排比句结尾,升华了主题。你能模仿它的写法,再续写两句吗?_______________________

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