制度创新是人类社会发展进步的重要推动力。阅读材料，完成下列要求。
材料一“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。……商鞅“为田，开阡陌封疆，而赋税平”……废止“田里不鬻”。
——《史记·商君列传》
材料二九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选、所谓“怀牒自列”、既不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。
——钱穆《历代政治得失》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明商鞅变法是如何摧毁奴隶主贵族特权，维护新兴地主阶级利益的?
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐代科举制度的意义。
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史书载：九品中正制之设“盖以论人才优劣，非为世族高卑”；“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，尤有乡论余风”。这表明实行之初的九品中正制
A.沦为士族垄断政权的工具
B.可以防范世家大族垄断官场
C.完全不同于汉代的察举制
D.主要以出身门第为选拔标准
按出现的时间由早到晚排序，顺序正确的是（ ）。
A、察举学校制度、世卿世禄制度、九品中正制度、科举制度
B、九品中正制度、察举学校制度、世卿世禄制度、科举制度
C、世卿世禄制度、察举学校制度、九品中正制度、科举制度
D、察举学校制度、九品中正制度、世卿世禄制度、科举制度
中国封建社会有三大选官制度，分为汉代察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制。下列材料中体现封建社会三大选官制度理解正确的是：（） ①《后汉书·张衡传》：“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。” ②《晋宣帝集》有司马懿除九品、州置大中正议：“案九品之状，诸中正即未能料究人才，以为可除九制，州置大中正”。 ③《旧唐书·房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文„„本州举进士，授羽骑尉。”
A、①察举制②科举制③九品中正制
B、①九品中正制②察举制③科举制
C、①察举制②九品中正制③科举制
D、①科举制②九品中正制③察举制