不同时期的历史人物推动我国古代教育不断发展。阅读下列材料：
材料一 公元前124年，汉武帝兴办太学，讲授儒家经典。太学学生入学的年龄没有严格的限制。汉代太学允许自费求学，采用大班上课的形式，高年级辅导低年级，高材生辅导差等生。以自学为主，提倡在自学基础上相互讨论磋商，相互辩论，共同研究，以求得学业上的进步。
——摘编自肖世民《论汉代学校教育》
材料二 朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三 黄宗羲曾开宗明义地说过：“学校，所以养士也。”不过，这里的“养士”，绝非仅仅是培养、造就一般的人才，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国家培养和准备安邦与治天下的精英与栋，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能，“然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备.”
——摘编自胡发贵《黄宗羲的“学校”观》
请回答：
（1）据材料一，概括汉代太学的特点。结合所学知识，指出汉武帝兴办太学的背景。
（2）据材料二，概括朱熹兴办教有的特点。结合所学知识，简述其儒学思想的政治影响。
（3）据材料三，归纳黄宗羲关于“学校”职能的基本主张。结合所学知识，分析其目的。
（4）综合上述材料，简析中国古代教育的政治功能。
16世纪各主要欧洲国家物价急剧上涨。当时西班牙、葡萄牙、法、英、德的物价都上涨数倍，谷物价格上涨尤烈，打破了过去几个世纪物价基本稳定的状况。这种现象表明
A.工业资产阶级力量壮大 B.欧洲经济关系的变动
C.世界市场的初步形成 D.大西洋成为世界贸易中心
英国开创了全世界的现代化之路。阅读材料，回答问题。
材料一 工业革命为什么首先在英国发生？许多人提出不同解释。有些人强调圈地的后果，认为圈地运动把农民赶离土地，迫使他们到工业生产中寻找出路。有些人说英国的海外殖民地提供了原始资金，让英国的工业得以发展。还有人认为地理位置也是重要因素，英国是岛国，海上交通便利，又处在世界贸易的有利位置上，易于开辟世界市场。当然，所有这些因素都是存在的，但根本的一个因素却是：光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人民追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。
——摘编自钱乘旦、许洁明：《英国通史》
材料二 英国的工业革命有两个阶段：第一次出现于棉花工业；第二次出现于钢铁生产。后者涉及的是重工业，它因铁路的修建而成为可能，但它得到了前一次革命所获利润的资助。棉花起到了开路作用；要对工业革命如何开始做出任何判断，必须回到棉花上来。
——（法）布罗代尔：《文明史：人类五千年文明的传承与交流》
（1）根据材料一概括工业革命在英国产生的原因。
（2）结合材料二和所学，列举英国在两个阶段所取得的创新
1943年6月7日，上海某报刊登《商业利润与大众生活》:“限制利润，为统制经济主■(注：原文无法辨识)所要求的一个条件；安定民生，为战时经济政策所要求的一个条件。因此，上述两种条件的配合，乃是其绝对的必要性。”文章宣传了当时在上海、武汉等地推行的经济统制政策，这种政策
A.利于市场繁荣和民生的改善 B.加速了官僚资本的急剧膨胀
C.利于日本掠夺中国战略资源 D.限制利润符合节制资本思想
1841年，美国议员亚当斯发表演说：“一般的看法都以为鸦片战争不过是为了英国商人输入几箱鸦片，中国政府因其违法输入而予以查抄，但是我却认为这完全是错误的看法……战争的原因是磕头！”亚当斯认为鸦片战争的本质原因是
A.中英双方关于外交礼仪之争
B.东西方文化价值观念的冲突
C.鸦片走私激化中英矛盾的结果
D.中英两国关于双边贸易的分歧
自然经济与商品经济是人类社会发展不同阶段同时存在但社会地位不同的两种经济形态，由此演绎出不同的社会制度与文化。自然经济曾经创造了人类历史的辉煌但随着生产力的发展终归为现代化的商品经济所取代。结合所学知识回答如下问题：
（1）中国古代农业经历了原始农业向传统农业的转变。请问这一转折发生在那个时间段？为什么？
（2）小农经济是封建政府的支柱，属于自然经济的一种形式。结合所学知识，举例说明自然经济时代中国社会的突出成就。（包括政治经济文化三方面）
（3）我们应该如何历史地发展地看待自然经济与商品经济的历史地位。