早在1873年进化论观念就已被江南制造总局的译作介绍到中国，但直到1898年严复的译著《天演论》出版，进化论思想才成为社会最活跃的思潮。这反映了
A.洋务运动以培养翻译人才为目的
B.严复是洋务运动的主要代表
C.民族危机加深下救亡图存的爱国要求
D.进化论是洋务运动的指导思想

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近代一首《竹枝词》云：“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。海面未收功一战，总归虚牝掷金黄。”该诗涉及的一组历史事件是

A．太平天国运动洋务运动

B．洋务运动甲午战争

C．义和团运动甲午战争

D．洋务运动八国联军侵华战争

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关于洋务运动的说法中，正确的是

A．洋务运动的目的是实现民族的独立、民主和富强

B.“西体中用”是洋务运动的特点

C．洋务运动开启了中国近代工业化的先河

D．洋务运动极大程度上抵制了西方的经济侵略

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著名史学家陈旭麓认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于（）
A、洋务运动创办了第一所新式学堂B、洋务运动把西方先进生产力引入中国C、洋务运动建立了中国第一支近代化海军力量D、洋务运动开办了一些民用工业

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材料：某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体内容如下：知识与能力：了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务运动对近代中国社会经济结构变动和晚清社会经济发展的巨大推动作用。过程与方法：充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析问题、解决问题，培养学生历史地、辩证地、多维地评价和认识历史事物的能力和意识。情感、态度与价值观：通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋务运动起步和发展的艰难性；通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务运动时期中国的时代精英的远见和局限．认识时代环境和历史传统对改革和创新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性．问题：根据材料内容，请对该历史教师设计的三维目标内容予以评价。

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有学者认为：尽管洋务运动是“东一块西一块的进步。零零碎碎的。是零买的，不是批发的”，但是“中国社会从中世纪到近代的最初一小步实始于这种支离斑驳之中”。此说法主要是

A.否定了洋务运动的局限性

B.肯定了洋务运动对中国近代化的推动作用

C.指出了洋务运动中体西用的实质

D.看到了洋务运动兴起的社会背景

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