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运用所学经济生活知识判断，下列说法中，不能成立的是：
A.西晋著名文学家左思的《三都赋》创作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵”的由来。
B.《管子·轻重篇》提出“币重而万物轻，币轻而万物重”，说了明币值与所表示的价格之间的关系，揭示了货币自身价值与货物价格的高低成反比例的内在联系。
C.“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”说明“寡”和“贫”是孔子提出“大同”世界经济基础。
D.东晋时代已正式使用“经济”一词，是“经邦”、“经国”和“济世”、“济民”，以及“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”的意思。
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马歇尔认为，如果货币数量不变，实物价值变动，货币价值与实物价值作______地变动；相反，如果实物价值不变，货币数量变动，货币价值与货币数量则作______地变动。
A．正比例；正比例B．正比例；反比例
C．反比例；正比例D．反比例；反比例
初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；⑦会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比侧函数的性质；③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想；④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。完成下列任务：(1)根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；(6分)(2)本节课的教学重点是什么(6分)(3)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么(6分)(4)请设计一个教学导入。(6分)(5)请设计本节课小结.(6分)