2019年秋季开始，我国中小学都统一使用了新编语文教材。新教材增加了大量的古诗词内容，其中，小学教材里的古诗词增至124篇，初中教材里的古诗词在原有的基础上增加了一倍，高中学生需要背诵的古诗词已增至70首。此举
①有助于领略古诗词中先贤们的生活智慧和审美情趣
②彰显了古诗词在推动当代文化发展中的决定性作用
③说明教育在人的培育和文化传承中扮演着重要角色
④意在通过教育方式的变革赋予传统诗词文化新内涵
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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阅读《水调歌头》全文，回答下列问题：(1)《水调歌头》中表达出深沉哲理的句子是哪句?(2)你还知道哪些和“月亮”、“月光”有关的古诗词?说说“月亮”、“月光”在古诗词中通常蕴涵的意义?(3)诗人用月不能总圆，人不能总欢的哲理来宽慰自己，表现他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子(或表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句，此句是从“隔千里兮共明月”演化而来的。)(4)写出诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福(祝愿人们生活幸福)的诗句。

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语文老师在教授古诗词的时候，请美术老师给古诗词画插图。这说明两位老师具有()。
A.严谨治学的精神B.团结协作的精神C.互相尊重的精神D.爱岗敬业的精神

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幼儿对古诗词的含义难以理解，往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于（）。

A.形象记忆B.情绪记忆C.机械记忆D.意义记忆

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古诗词讲究意境，意境有“有我之境”和“无我之境”之分。“有我之境”，以我观物，故物我皆著我之色彩，如“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”；“无我之境”，以物观物，故不知何者为我，何者为物，如“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”。古诗词的“有我之境”和“无我之境”：

A.都通过再现自然表达情感，具有直接现实性

B.都通过生动的艺术形象能动地反映客观现实

C.都是诗人自身主体意识创造的产物

D.体现了唯心主义和唯物主义的对立

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