在璨若星辰的历史人物中，唐太宗是中国历史上一位颇有作为的封建帝王。阅读材料，回答问题。
材料一 济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。
——（唐太宗）《帝范》
材料二 夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。┅┅突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入手骨髓，岂肯为患！“
——《贞观政要》
材料三
（1）材料一是唐太宗对自己一生“功大于过”的贴切评价。结合所学知识，列举唐太宗在制度完善上“济育苍生，其益多”的三个事例。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出唐太宗为了加强对突厥地区管理而实施的地方行政制度，这一地方行政制度有哪些基本特点？
（3）指出材料三阎立本的名画《步辇图》所描绘的历史情景。从唐太宗时汉藏友好交往的角度，简要说明材料三“拉萨大昭寺”被列入《世界遗产名录》的相关史实。用一句话归纳材料三中“唐蕃会盟碑”的历史地位。
《明史·杨巍传》记载：“明制，六部分莅天下事，内阁不得侵。至严嵩，始阴挠部权，迨张居正时，部权尽归内阁，逡巡请事如属吏，祖制由此变。”这一变化表明明代内阁
A.上升为法定的中枢机构 B.控制了国家决策大权
C.对皇权构成了极大威胁 D.客观上强化了君主权力
中华文化的神奇吸引了很多外国人前来学习、研究，中国每年也有大量的学生到世界各地求学，学习国外先进的技术。这说明
A.文化是无国界的，是无阶级性的
B.在文化方面应毫无保留地进行交流，从而促进世界优秀文化的发展
C.在文化交流、借鉴与融合中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果
D.要正确处理文化继承与文化发展的关系
A.定量风险评价法
B.安全检查表分析法
C.危险和可操作性分析法
D.定性风险评价法
A、企业职工
B、机关事业单位人员
C、灵活就业人员
D、新业态从业人员