根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中音乐歌唱课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《桑塔·露琪亚》【教学内容】演唱外国民间歌曲【主要目标】了解欧洲音乐文化。能够演唱意大利民间歌曲。【教学活动】1.设疑导入教师设置问题：谁知道“水城”是欧洲哪座城市？（学生自由回答）教师总结：“水城”指的是意大利历史名城威尼斯，而“桑塔·露琪亚”指的是一个美丽的港口。今天让我们通过《桑塔·露琪亚》这首威尼斯民歌，一起来领略一下威尼斯的风情吧。2.初次欣赏音乐播放《桑塔·露琪亚》，提出三个问题：(1)歌曲的情绪是怎样的？(2)歌曲是由男生还是女生演唱的？(3)歌曲是什么节拍？（学生自由回答）教师归纳总结：这是一首男高音歌曲，3/8拍，旋律优美，情绪平缓。3.再次欣赏音乐播放音乐，学生跟随音乐小声哼唱。教师设置问题：歌曲由哪些演唱形式组成？（学生自由回答）4.学唱歌曲(1)带领学生进行发声练习，并引导学生正确发声。(2)学唱第一部分齐唱部分。(3)学唱第二部分合唱部分。(4)跟随钢琴演唱第二部分合唱部分。5.巩固提高学生有感情地进行整首曲目的演唱。6.教师小结（略）
2017年7月12日，第41届联合国教科文组织世界遗产委员会会议（世界遗产大会）在波兰历史名城克拉科夫闭幕。本届大会共审议通过了21处新的世界遗产地，其中包括中国青海省可可鹋里和福建省鼓浪屿。至此，中国拥有世界遗产总数已达52项，名列全球第二。中国积极申遗
①基于文化遗产是—个国家和民族历史文化成就的重要标志；
②基于文化遗产是一个民族历史文化的长期积淀和集中展示；
③利于保护文化多样性，领略不同民族文化的韵味；
④利于展现世界文化的多样性，保护民族优秀文化
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
保存文物特别丰富并具有重大历史价值或革命纪念意义的城市，由国务院核定公布为（）
A、文化名城
B、历史文化名城
C、旅游名城
D、历史名城
“文化遗产保护规划”国家文物局重点科研基地依托于下列哪个单位？（）
A、中国建筑设计研究院建筑历史研究所
B、中国文化遗产研究院
C、中国城市规划设计研究院城市规划与历史名城规划研究所
历史世界
《格尔尼卡》
《格尔尼卡》是西班牙画家毕加索的一幅名画。它长七米多，宽三米多，画面上只用了黑、白、灰三种颜色。由于画上没有出现据体的情节，人体器官又有明显的移位和扭曲，就增加了人们理解的难度。这幅画描绘了西班牙小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。它代表痛苦、受难和兽性：画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来；另一个妇女冲向画中心；左边一位母亲与一个死了的孩子；地上有一具战士的尸体，他一手握剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花；画中央是一匹老马，被一根由上而下的长矛刺杀，左边有一头举首顾盼的站着的牛，牛头与马头之间是一只举头张喙的鸟；上边右面有一只从窗口斜伸进来的手臂，手中掌着一盏灯，发出强光，照耀着这个血腥的场面。对佛朗哥政府的残酷行为不满的毕加索定居巴黎，但当1937年4月26日西班牙巴斯克省的历史名城--格尔尼卡在西班牙内战的混乱中，遭到法西斯德军的突击，全城被炸为一片瓦砾，死伤数千人，而且大多是老弱妇孺时，激起了毕加索强烈的愤怒，因为他一想到德军这样强大的军事力量，对一个不设防的小村庄竟然进行这样残暴的轰击，就义愤填膺，于是开始动手绘制这幅壁画，要以画笔为抢来抵抗不人道的暴戾行为。请回答：结合以上材料试分析《格尔尼卡》的寓意？____________________