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依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一组是（）①青年人难免产生一时的疑惑、彷徨、失落，但只要把握好思想的总方向，善于分析，正确抉择，就能在正误、真假、善恶、美丑面前________。②网络本身的虚拟性会导致其反映的某些情况存在夸大成分，因此，要想做到________，必须亲自走到基层一线，看看、问问、坐坐、聊聊，这样才能看到网上所看不到的东西。③南开大学通过学校官方网站公布了该校2015年本科招生录取结果，罕见地晒出了全部的录取名单，不同地区招生名额差异、考生成绩排序等信息在这份大名单上________。A:洞若观火
B:明察秋毫洞若观火
C:一目了然
D:洞若观火
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）文章的好坏与写作的快慢无关。____________我们为文还是应该刻意求工，千锤百炼，虽不必“掷地作金石声”，总要尽力洗除一切肤泛猥杂的毛病。①我们欣赏的是成品，不是过程。②文不加点的人，也许是早有腹稿。③顷刻之间成数千言，未必斐然可通。④吟得一个字拈断数根须，亦未必字字珠玑。⑤袁虎倚马草露布，“手不辍笔，饿得七纸”，固然资为美谈，究非常人轨范。A:④①⑤③②
B:⑤②①④③
C:④③⑤①②
D:③④①⑤②
B:⑤②①④③
C:④③⑤①②
D:③④①⑤②
下列句子中都含通假字的一组是（）①涂有饿莩而不知发②金就砺则利③赢粮而景从④始皇既没⑤请奉盆缶秦王⑥拜送书于庭⑦不顾恩义，畔主背亲⑧且单于信汝，使决人生死A:②③⑤⑥⑧
B:①②④⑥⑦
C:①③⑥⑦⑧
D:①③④⑥⑦
B:①②④⑥⑦
C:①③⑥⑦⑧
D:①③④⑥⑦
从句式的角度看，下列与其他三项不同的一项是（）A:生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B:句读之不知，惑之不解
C:古之人不余欺也
D:固一世之雄也，而今安在哉
B:句读之不知，惑之不解
C:古之人不余欺也
D:固一世之雄也，而今安在哉
下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（）A:走进来一位短小精悍、浓眉大眼的人，他身着短衫，步履稳健。
B:这是一张两人的合影，左边是一位白衣天使，右边是一位文弱的莘莘学子。
C:陶渊明因不满官场黑暗，弃官归隐，过起了瓜田李下的田园生活。
D:看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B:这是一张两人的合影，左边是一位白衣天使，右边是一位文弱的莘莘学子。
C:陶渊明因不满官场黑暗，弃官归隐，过起了瓜田李下的田园生活。
D:看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）非物质文化遗产，是人类世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民间。（2）儒学热是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。（3）文学经典，就是要精读，，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。A:口传心授
B:口耳之学
C:口耳之学
D:口传心授
B:口耳之学
C:口耳之学
D:口传心授