下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例：夫晋，何厌之有A:欲呼张良与俱去
B:以其无礼于晋
C:无乃尔是过与
D:计未定，求人可使报秦者

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下列各句中，加横线字的用法与“项伯杀人，臣活之”中的“活”用法相同的一项是A:吾社之行为士先者
B:变姓名，诡踪迹，草行露宿
C:宁许以负秦曲
D:素善留侯张良

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下列各组中，加横线词不全有古今异义现象的一项是A:于是相如前进缻
B:国事遂不可收拾
C:非常之谋难于猝发
D:傲物则骨肉为行路

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下列加横线的词语使用恰当的一项是（）A:我回家看着还没动用的香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
B:进入高中阶段，我们必须正确地看待自己，特别是成绩不理想的同学，不能过分地妄自菲薄，要有克服困难的信心和勇气。
C:在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
D:不能不承认科学方法的利用也会产生两种局限。第一，这种方法不能永远使用。第二，这种方法很容易被错误地使用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。

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下列各句中没有错别字的一项是（）A:我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
B:他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，也自有一副胸襟气度。
C:《弟子规》宣扬了许多封建伦理，所宣扬的价值观也与现代社会格格不入，它到底是国萃，还是精神雾霾
D:科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，尤如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。

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下列各句中，与“句读之不知，惑之不解”句式不同的一项是（）A:良问曰：“大王来何操
B:唯利是图
C:青取之于蓝而青于蓝
D:微斯人，吾谁与归

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