一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们造一条船吧。”这帮年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，用了七七四十九天，造出一条独木舟。独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声说道：“快乐极了!”

这段文字主要想告诉我们（）。

A．勤劳地工作是快乐的源泉

B．以积极的心态看待这个世界就会收获快乐

C．快乐来自于对明确目标的不懈努力和追求

D．快乐的体验来自于心灵的智慧

中国在多少年前已能独立制造船桨和独木舟？（）

A、七千年前

B、五千年前

C、四千年前

D、八千年前

下列哪些船舶应保持正规了望

• A.独木舟
• B.锚泊中的从事非拖网作业的非机动船
• C.失控船
• D.以上均应保持正规了望

广西、贵州、湖南的苗族都有在“龙船节”用（）。

A、普通的渔船改装的

B、竹排改装的

C、三根长杉木挖槽捆绑而成的

D、独木舟的

读一读下面的童话故事，完成后面的练习。

 小蚂蚁成了远近闻名的小船长。  他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。  小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。  他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上的小朋友。小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事——多迷人，多惊险哟！小鱼儿们也向小蚂蚁讲述着水晶官的传说——多神奇，多令人向往！  小蚂蚁又划着船儿向对岸摇去。他这是赶紧去报信 呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。  一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空往下坠。小蚂蚁见了， 。萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。  小蚂蚁是位（ )的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。 1．多有趣的童话故事呀！你能给它定一个合适的题目吗？请写在文章前面的横线上。 2．选一选。小蚂蚁开的船儿是 

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 ①帆船 ②独木舟 ③铁壳大海轮 ④一枚落叶儿 3．小蚂蚁看到萤火虫受伤了，它会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。 4．小蚂蚁是一位什么样的船长呢？先在文章的最后一个自然段的括号里填上一个合适的词语，再说说这样填的理由。 

课文精彩回放。  “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。_思量（liáng liang)片刻后_，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲（dūn zūn)在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。  捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xié)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽（yàn yān)地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”1．为文中画线的字选择正确的读音。2．“僵硬”有两个意思：①（肢体)不能活动；②呆 板，不灵活。下列句子中“僵硬”的意思分别是：  （1)因为工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。（ )  （2)刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。（ )3．画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？4．读文中斜体的句子，想想杰克逊大叔在思量什么呢？在下面的横线上补充他的心理活动。  杰克逊大叔想： 5．从“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”可以体会到 6．选择正确的答案，将序号写在括号里。  （1)杰克逊大叔提出让年轻人为他捶背，是为了 

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 A．让年轻人接受施舍 B．维护年轻人的尊严 C．自己的腰十分僵硬，想让人捶捶  （2)杰克逊大叔之所以留下这个年轻人，是因为 

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 A．年轻人捶背捶得好 B．他的庄园需要人手 C．他喜欢上了这个自爱、自强、自尊的年轻人